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Mr. Crue's Spanish Pages

7TH Grade Final Exam Study Guide

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7TH GRADE FINAL EXAM STUDY GUIDE

Señor Crue

 

I. Be able to answer questions such as these in a complete sentence en español:

 

1. ¿Cuál es la fecha [date] de hoy? ______________________________________

2. ¿Quién es el director de la escuela  aquí en LCDS?

__________________________________________________________________

3.  ¿Cuántas sillas hay en esta sala de clase [incluye la del profesor]?

__________________________________________________________________

4. ¿Cómo llegas a la escuela? _________________________________________

__________________________________________________________________

 

II. I will ask you questions orally. Be ready to provide me answers. You will not need to write a complete sentence on this part.

 

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

 

III. VERBS and VOCABULARY-¿Cómo se dice en español…..?

atrapar- ___________        batear-______________    correr-_______________

tirar- _____________         parar-_______________    meter-_______________

empezar-__________         empatar-____________     bloquear-­­­­­­­­­____________

lanzar-____________         jugar-______________      ganar-_______________

perder-____________        volver-_____________      devolver-____________

dormir-____________        guardar-____________      entrar-______________

driblar-____________        ser-________________     estar-_______________

saber-_____________        conocer-____________     oír-_________________

querer-____________        hablar-_____________      gustar-______________

encantar-__________         aburrir-_____________     interesar-____________

doler-_____________        preguntar-___________     pedir-_______________

compartir-__________       subir-_______________    bajar-_______________

creer-______________      aprender-_____________  vender-______________

 

***NOTE: The first 19 verbs came from our unit on sports. Others are listed to help you. There are many verbs that we have studied all year that you should know as well.

 

VOCABULARY- LOS DEPORTES DE BÉISBOL, BÁSQUETBOL y FÚTBOL:

 

el equipo- ___________    el jugador- ____________ el portero- __________

los defensores- ___________       los mediocampistas- ___________________

los delanteros- _____________    izquierdo/a/s- __________________

derecho- __________________   el entrenador/ el gerente- ________________

la portería- _________________ la entrada- ___________________________

marca un tanto-_______________  el boleto- ____________________________

el tanto- _____________________el/la espectador/a- ____________________

el gol- ______________________ el/la fanático/a- _____________________

el balón- _____________________la pelota- __________________________

primer tiempo- ________________medio tiempo-  ______________________

segundo tiempo- _______________tiempo extra- _______________________

el tirateo- ____________________ el campo de fútbol -__________________   

empatado- ____________________queda empatado- ____________________

el partido- ____________________durante- ___________________________

contra- _______________________el tablero indicador-__________________

el marcador- __________________el diamante-_________________________

el campo de béisbol- ____________la base- ____________________________

el bateador- ___________________el bate-_____________________________

el jugador- ____________________la pelota-___________________________

el picher/el lanzador- ___________ el cátcher/el receptor- _________________

el guante- ____________________ el/la jardinero/a- ______________________

el jonrón- _____________________las entradas- __________________________

entradas extras- ________________el platillo-____________________________

el jardinero de primera base- __________________________________________

el jardinero de segunda base- _________________________________________

el shortstop- _______________________________________________________

el jardinero de tercera base- __________________________________________

el jardinero izquierdo- ______________________________________________

el jardinero central- ______________el jardinero derecho- __________________

el bateador designado- _______________________________________________

el entrenador- __________________pasar el balón- _______________________

el balón_______________________ el cesto/la canasta- ___________________

la cancha de básquetbol- ____________________________________________

la red- ________________________el trofeo- ___________________________

los campeones- _________________del mundo- _______________________

de la liga- _____________________

 

ORDINAL NUMBERS

 

primero/a- ___________________ segundo/a-__________________

tercer/tercera-_________________cuarto/a-____________________

quinto/a-_____________________ sexto/a- ____________________

séptimo- _____________________ octavo/a- ___________________

noveno/a-_____________________ décimo/a- ___________________          

 

IV. GRAMÁTICA

A. Present Tense Verbs and Stem-Changing Verbs- Fill in the blank with the correct form of the verb in parentheses. For those verbs that are stem-changing, the changes are listed for you.

 

1. (perder, e-ie) Los Steelers siempre___________________partidos de fútbol Americano.

2. (preparar) Mi mamá ___________________arroz con pollo con frecuencia.

3. (requerer, e-ie) El profesor ____________________que los estudiantes hagan la tarea.

4. (viajar) Mi hermana siempre__________________a España cada verano.

5. (beber) Tú no  ___________________café ni té, ¿verdad?

6. (dar) ¿ ________________tú un regalo a tu amigo de Ecuador?

7. (salir) Mi amigo____________ de la escuela a las tres y media de la tarde cada día.

8. (necesitar) Yo _________________una casa más grande.

9. (poder, o-ue) ¿Cómo se  ________________ Juan hacer esta tarea dificil?

10. (cantar) Britney Spears no ______________ muy bien, y (ser) _____________ fea.

11. (comer) Lisa ________________el pan tostado y huevos revueltos para el desayuno.

12. (decir, e-i) Ella _________________ que no hay clase de español hoy.

13. (jugar, u-ue) Los estudiantes de LCDS ____________fútbol, básquetbol y lacrosse.

14. (salir) Roberto y Samantha _________________ de la escuela a las dos.

15. (leer) Yo no _________________ bien al profesor.

16. (llover, o-ue) Hoy día  _____________________ por la mañana.

17. (servir, e-i) Mi esposa y yo ______________ como voluntario en el hospital.

18. (detener, e-ie) Yo ________________ Michele y Robbie por sus malas acciones en clase hoy. [just kidding]

19. (ser) Nosotros __________________ americanos.

20. (ir) George W. Bush _________________ a dar un discurso al Congreso.

 

Los Verbos “gustar”, “encantar”, “doler”, “aburrir” and “interesar”

 

Fill in the blank with the correct form of the verb and the correct object pronoun. Follow the model. Give clarification if needed.

 

EJEMPLO:  (to you-formal---“interesar”) ____________los países hispanos.

You Write: A Usted le interesan los países hispanos.

 

1.      ( to Juan y María---“gustar”) ______________________el pan.

 

2.      (to you-informal---“doler”) ________________________las manos.

3.      (to me---“encantar”) _____________________________los jonrones.

4.      (to Mrs. Hope---“gustar”) _________________________enseñar las clases.

5.      (to us---“aburrir”)  ___________________________la clase de matemáticas.

 

6.      (to Roberto—“doler”) ___________________________los músculos después de hacer ejercicios.

 

7.      (to you-formal and I---“interesar”) _________________________en los animales domésticos.

 

8.      (to Sr. y Sra. Muñoz---“encantar”) __________________________a sus hijos.

 

9.      (to Sarah---“interesar”) ____________________________ir de compras.

10. (to you—informal---“aburrir”) ¿_______________________los jardineros?

 

C. Ser vs. Estar- Circle the correct answers of either the conjugated form of ser or estar, depending on context of sentence. Be able to explain your answers. Some vocabulary words are given to you for assistance.

1.      Diego ( es, está ) de Madrid pero ahora ( es, está ) estudiando en Salamanca.

2.      El jefe* ( es, está ) furioso porque su asistente* ( es, está ) muy desorganizado hoy. [jefe=boss; asistente=assistant]

3.      ( Es, Está ) nevando. Juan ( es, está ) congelado porque su ropa ( es, está ) de nilón. [congelado=cold—the adjective]]

4.      El concierto va a ( ser, estar ) mañana. Los músicos ( son, están ) peruanos.

5.     Mi abuela tiene ochenta años pero hoy ( es, está ) muy joven y tiene mucha energía.

6.      No puedo tomarme este café. ( Es, Está ) frío y la taza ( es, está ) sucia*.   [sucia=dirty]

       7. ¿Cómo ( es, está ) el secretario del presidente? Joven y competente

V. DON QUIXOTE- Cierto/Falso- Decide if the sentences are cierto o falso. Write “C” in the space provided if the statement is true, “F” if it is false. 

__________1. Don Quixote’s real name was Alonso Quijano.

__________2. Sancho Panza was Don Quixote’s squire.

__________3. Rocinante was Sancho’s donkey.

__________4. Maria was Don Quixote’s “mistress”.

__________5. Sancho Panza is promised to be a governor of a country if he accompanies Don Quixote.

__________6. The first adventure in the movie is that of the windmills, which Don Quixote perceived to be large rocks in a distance.

__________7. Don Quixote bases his life and adventures from what he reads in famous books of knighthood.

__________8.  Don Quixote’s search for his mistress is the only thing

that keeps him going in the second set of adventures.

__________9. Don Quixote’s last battle results in defeat, returning home with his honor intact.